Plan de estudios de los Estudios Superiores en Naturopatía
Título de Estudios Superiores en Naturopatía
Los Estudios Superiores de Naturopatía están estructurados en cuatro cursos académicos teórico-prácticos en los cuales se provee al alumno de las bases fundamentales para la asimilación de los conceptos y desarrollo de las técnicas específicas.
Dichos estudios se enmarcan en la rama de conocimiento de Ciencias de la Salud y el programa académico tiene una carga lectiva de 240 ECTS.
Primer curso
6 ECTS
Esta asignatura es la base para abordar adecuadamente otras asignaturas de los estudios de MTC como Anatomía y Fisiología Humana, Medicina interna y Especialidades en MTC.
En esta asignatura se transmite al alumno los conocimientos básicos sobre la organización general de la células, así como las interrelaciones que existen entre las diferentes estructuras celulares. En la segunda parte de esta asigntura se estudia la composición de los tejidos animales, así como de su integración para formar los diferentes órganos.
El alumno aprenderá a utilizar correctamente la terminología y comprenderá que los organismos se organizan en niveles de complejidad creciente.
5.5 ECTS
La asignatura de Bioquímica orientada a la Nutrición, aborda los conocimientos esenciales, que permiten comprender la importancia de los nutrientes y las reacciones enzimáticas.
Esta asignatura, establece un sólido fundamento para la comprensión de los mecanismos bioquímicos básicos implicados en el metabolismo de los principios inmediatos.
Es una asignatura básica y necesaria en el recorrido curricular, para la adquisición de competencias en el manejo de la Nutrición y dietética, dentro del contexto del mantenimiento de la salud y en el tratamiento dietético de la enfermedad.
5.5 ECTS
La presente asignatura tiene como finalidad explicar las diferentes herramientas básicas que nos ofrece la naturaleza para restablecer o potenciar la energía vital y la salud de la persona.
En el transcurso de la asignatura los estudiantes tendrán ocasión de ir conociendo la visión más inicial y primaria de la naturopatia, así como las técnicas y elementos usados en balnearios.
5.5 ECTS
Asignatura donde se define la Naturopatía y se estudian sus principios y prácticas. Se establecen las bases para la comprensión de los fundamentos de la Naturopatía y de las medicinas tradicionales y complementarias en general. Se elaboran premisas clave cuya comprensión profunda dará integridad y soporte a toda la formación naturopática.
5.5 ECTS
La realidad del paciente enfermo es la de su enfermedad sumada a la del tratamiento médico que recibe para abordarla. El naturópata no puede prescribir ni desaconsejar tratamientos médicos. Tampoco debe interferir en los mismos. Las terapias recomendadas por el naturópata incluyen planes de estilo de vida, fitoterápicos y complementos dietéticos que pueden interaccionar con los tratamientos médicos de forma positiva o negativa.
En esta asignatura el estudiante de Naturopatía empezará a conocer las características generales de los tratamientos farmacológicos, su farmacocinética y su farmacodinamia, así como los efectos adversos relacionados con los mismos. El naturópata debe identificar los riesgos de interacciones. Debe aprender a entender la ecuación existente entre la evidencia científica de un medicamento para una indicación frente a sus efectos adversos. También debe aprender a confeccionar planes de salud que contribuyan a alcanzar los objetivos terapéuticos deseados por el paciente medicado. En el transcurso de la asignatura los estudiantes conocerán los tratamientos farmacológicos más vendidos y los abordajes de la Naturopatía que coinciden con los mismos objeticos que los distintos grupos de medicamentos, además de su seguridad y su eficacia basada en la evidencia científica.
4.5 ECTS
La composición de los alimentos constituye uno de los aspectos más importantes y valorados por el consumidor, dentro del mantenimiento de su estado de salud.
En la materia de Dietética y Nutrición, y en el contexto de la Naturopatía, se explican los aspectos básicos de los grupos alimentarios, sus implicaciones en la salud y la enfermedad, así como el conocimiento de los distintos tipos de dieta existentes, haciendo especial hincapié en las dietas naturistas, con el fin de orientar a la comunidad en la mejor opción para el mantenimiento de su salud.
Esta asignatura introduce los conocimientos fundamentales en este área, y se amplia con las asignaturas de Dietética y cocina, Complementación dietética I-II y Dietoterapia Naturista.
7 ECTS
La Anatomía y Fisiología es una asignatura básica para los estudiantes que inician sus estudios en cualquier rama de Ciencias de la Salud. La Anatomía Humana se integra como asignatura básica de los dos primeros años en los estudios de MTC. Proporciona el conocimiento del esquema general de la forma y de la estructura del cuerpo humano, poniendo especial interés en la comprensión de la situación de los diferentes órganos y de las relaciones que se establecen entre ellos.
Con las nociones adquiridas en esta asignatura, los estudiantes tendrán una buena ilustración sobre la complejidad jerárquica que existe, tanto a nivel funcional como a nivel estructural, en el organismo humano y se acercarán más al pensamiento sistémico de la MTC.
El estudiante debe conocer la función de los órganos y sistemas del cuerpo y conocer los principales factores que intervienen en la regulación homeostática del cuerpo en estado de salud.
7 ECTS
La Anatomía y Fisiología es una asignatura básica para los estudiantes que inician sus estudios en cualquier rama de Ciencias de la Salud. La Anatomía Humana se integra como asignatura básica de los dos primeros años en los estudios de MTC. Proporciona el conocimiento del esquema general de la forma y de la estructura del cuerpo humano, poniendo especial interés en la comprensión de la situación de los diferentes órganos y de las relaciones que se establecen entre ellos.
Con las nociones adquiridas en esta asignatura, los estudiantes tendrán una buena ilustración sobre la complejidad jerárquica que existe, tanto a nivel funcional como a nivel estructural, en el organismo humano y se acercarán más al pensamiento sistémico de la MTC.
El estudiante debe conocer la función de los órganos y sistemas del cuerpo y conocer los principales factores que intervienen en la regulación homeostática del cuerpo en estado de salud.
4.5 ECTS
La Iridologia es un método de diagnostico muy importante dentro de la Naturopatia que consiste en estudio de la pupila de nuestros pacientes para valorar el estado de su salud, pudiendo ver su vitalidad, grado de toxicidad y las diferencias tendencias patológicas, a través del análisis de sus fibras y diferentes coloraciones.
4.5 ECTS
La reflexología podal es una técnica refleja basada en la acción neurobioquímica producida al estimular un área específica del pie que produce una repercusión general o parcial en el resto del organismo gracias a la representación somatotópica (mapeo) del cuerpo humano en el pie, donde se encuentran reflejados cada órgano y parte del cuerpo.
4.5 ECTS
En esta asignatura el estudiante de Naturopatía empezará a conocer las características generales de los tratamientos farmacológicos más frecuentes, su mecanismo de acción, sus indicaciones, efectos adversos, precauciones e interacciones con los planes de salud confeccionados por el naturópata.
A lo largo de esta asignatura el alumno entenderá la ecuación existente entre la evidencia científica de un medicamento para una indicación frente a sus efectos adversos. También debe aprender a confeccionar planes de salud que contribuyan a alcanzar los objetivos terapéuticos deseados por el paciente medicado.
En el transcurso de la asignatura los estudiantes conocerán los tratamientos farmacológicos más vendidos y los abordajes de la Naturopatía que coinciden con los mismos objeticos que los distintos grupos de medicamentos, además de su seguridad y su eficacia basada en la evidencia científica.
Segundo curso
7 ECTS
La Anatomía y Fisiología es una asignatura básica para los estudiantes que inician sus estudios en cualquier rama de Ciencias de la Salud. La Anatomía Humana se integra como asignatura básica de los dos primeros años en los estudios de MTC. Proporciona el conocimiento del esquema general de la forma y de la estructura del cuerpo humano, poniendo especial interés en la comprensión de la situación de los diferentes órganos y de las relaciones que se establecen entre ellos.
Con las nociones adquiridas en esta asignatura, los estudiantes tendrán una buena ilustración sobre la complejidad jerárquica que existe, tanto a nivel funcional como a nivel estructural, en el organismo humano y se acercarán más al pensamiento sistémico de la MTC.
El estudiante debe conocer la función de los órganos y sistemas del cuerpo y conocer los principales factores que intervienen en la regulación homeostática del cuerpo en estado de salud.
6 ECTS
En esta asignatura teórica, se abordan los conocimientos sobre los estados patológicos, las causas, síntomas y tratamientos médicos habituales.
Esta asignatura, dentro del recorrido curricular, se relaciona e integra contenidos de las asignaturas de Fisiología, Anatomía, Biología, Histología y Farmacología.
Es fundamental para integrar el papel de la Naturopatía en el soporte y apoyo de la enfermedad.
4 ECTS
La presente asignatura tiene como finalidad poner en práctica los conocimientos adquiridos en las asignaturas de dietética, y aplicarlos a la cocina, de manera que podamos adquirir y recomendar pautas en cocina acorde con los principios de la naturopatia.
6.5 ECTS
La presente asignatura tiene como finalidad de presentar las diferentes plantas, principios activos y maneras de prescribirlas y dosificarlas.
En esta asignatura estudiaremos la terapéutica basada en el uso de plantas, las partes que usaremos de dichas plantas y los principios activos que nos aportaran cada una de ellas.
6.5 ECTS
En esta asignatura se estudian las propiedades de las vitaminas, los minerales, los oligoelementos, los aminoácidos, los ácidos grasos, los nutraceúticos (sustancias presentes en los alimentos con propiedades medicinales) y algunas plantas consideradas también complementos dietéticos.
El complemento dietético es una herramienta terapéutica de primer orden. Su conocimiento es de interés tanto para médico naturista como para el terapeuta, el vendedor de herbolario o el farmacéutico que los dispensa.
Todas estas sustancias tienen un papel en la gestión de la salud, es decir, en la salutogénesis. Son herramientas terapéuticas válidas e instrumentos habituales dirigidos al autocuidado.
En esta asignatura se enseña a diferenciar los límites entre complemento dietético (sin control sanitario por el médico y el farmacéutico) y el medicamento a base de plantas, a base de nutraceúticos o, en general, de origen natural. Se explica la seguridad, eficacia, dosificación e interacciones de estas sustancias y cómo se gestiona su uso en los planes de salud.
7 ECTS
La Anatomía y Fisiología es una asignatura básica para los estudiantes que inician sus estudios en cualquier rama de Ciencias de la Salud. La Anatomía Humana se integra como asignatura básica de los dos primeros años en los estudios de MTC. Proporciona el conocimiento del esquema general de la forma y de la estructura del cuerpo humano, poniendo especial interés en la comprensión de la situación de los diferentes órganos y de las relaciones que se establecen entre ellos.
Con las nociones adquiridas en esta asignatura, los estudiantes tendrán una buena ilustración sobre la complejidad jerárquica que existe, tanto a nivel funcional como a nivel estructural, en el organismo humano y se acercarán más al pensamiento sistémico de la MTC.
El estudiante debe conocer la función de los órganos y sistemas del cuerpo y conocer los principales factores que intervienen en la regulación homeostática del cuerpo en estado de salud.
6 ECTS
Esta asignatura teórica, es la continuidad de Fisiopatología I y en esta, se siguen abordando los conocimientos sobre los estados patológicos, las causas, síntomas y tratamientos médicos habituales.
Esta asignatura, dentro del recorrido curricular, se relaciona e integra contenidos de las asignaturas de Fisiología, Anatomía, Biología, Histología y Farmacología.
Es fundamental para integrar el papel de la Naturopatía en el soporte y apoyo de la enfermedad.
6.5 ECTS
La presente asignatura tiene como finalidad presentar las diferentes plantas, principios activos y maneras de prescribirlas y dosificarlas.
En esta asignatura estudiaremos la terapéutica basada en el uso de plantas, las partes que usaremos de dichas plantas y los principios activos que nos aportaran cada una de ellas.
4 ECTS
La realidad del paciente enfermo es la de su enfermedad sumada a una realidad emocional que no debemos ignorar El naturópata no puede prescribir ni desaconsejar tratamientos médicos. Tampoco debe interferir en los mismos. Las terapias recomendadas por el naturópata incluyen planes de estilo de vida, fitoterápicos y complementos dietéticos que pueden interaccionar con los tratamientos psicológicos de forma positiva o negativa.
En esta asignatura el estudiante de Naturopatía empezará a conocer las características generales de los tratamientos psicológicos según la sintomatología descrita por el paciente y según su historia personal.
El naturópata debe identificar las enfermedades psicológicas más frecuentes que nos encontramos en terapia. Debe aprender a entender la importancia psicológica del paciente enfermo para así darlo apoyo y entender que las emociones son básicas en la buena salud de cualquier ser humano.
6.5 ECTS
En esta asignatura se estudian las propiedades de los nutraceúticos (sustancias presentes en los alimentos y en plantas con propiedades medicinales).
El nutracéutico es una herramienta terapéutica de primer orden. Su conocimiento es de interés tanto para médico naturista como para el terapeuta, el vendedor de herbolario o el farmacéutico que los dispensa.
Todas estas sustancias tienen un papel en la gestión de la salud, es decir, en la salutogénesis. Son herramientas terapéuticas válidas e instrumentos habituales dirigidos al autocuidado.
En esta asignatura se explica la seguridad, eficacia, dosificación e interacciones de estas sustancias y cómo se gestiona su uso en los planes de salud.
Tercer curso
6 ECTS
Existe un grupo de terapias de tradición centenaria que tienen en común sus controvertidos fundamentos. Todas ellas parecen basar su mecanismo de acción en la física. En esta asignatura se estudiará la historia de estas terapias. Se explicaran los argumentos de defensa a favor y en contra para que el alumno pueda formarse un juicio propio sobre ellas. También se enseñará su manejo tradicional.
4.5 ECTS
En cualquier actividad en la que esté implicado el ser humano siempre hay un enfoque ético. Es por ello, que la ética debe formar parte prioritaria y fundamental en la formación de cualquier profesional que trabaje con personas y, especialmente, si se encuentran en situación de especial vulnerabilidad como es el caso de las personas enfermas.
El conocimiento y reflexión sobre los principales pilares éticos que sustentan el ejercicio de los profesionales que trabajan en el ámbito de la salud con pacientes, el conocimiento y análisis de las principales normas éticas que regulan a través del Código Deontológico la actividad en este campo y finalmente el conocimiento y reflexión sobre las normativas legales vigentes, bajo cuyo amparo y obligación desarrollan su trabajo estos profesionales, constituyen herramientas básicas que les ayudarán a tomar decisiones éticas y jurídicamente correctas.
Esta asignatura pretende dotar a los alumnos de estos recursos, analizándolos desde una perspectiva reflexiva y crítica, de modo que sean capaces de aplicarlos de manera efectiva y eficaz en la resolución de los posibles dilemas que se les pudieran plantear en su futuro ejercicio profesional. En este sentido, se plantea la finalidad de contribuir a la construcción de un/a práctica de Medicina Tradicional China plenamente consciente de las decisiones que va a tomar día a día, con capacidad para “personalizar” las normas éticas objetivas y para actuar siempre en aras del beneficio del paciente y desde un profundo respeto a su autonomía.
4.5 ECTS
En la actualidad y dentro del ámbito de la salud, la competencia comunicativa se considera una de las destrezas básicas para poder afrontar de manera eficaz los problemas y demandas que se plantean en la práctica diaria profesional. En este sentido, la enseñanza-aprendizaje de las habilidades comunicativas y los componentes de inteligencia emocional adquieren un papel preponderante en la formación de estos profesionales de la salud como herramientas básicas del desempeño profesional humano y efectivo.
Son múltiples los beneficios que se desprenden de la capacidad de saber comunicarse y relacionarse con el paciente tales como ayudar a realizar un examen más preciso de la persona, facilitar el entendimiento de la información que se le proporciona, favorecer la adhesión al tratamiento y por lo tanto el cumplimiento terapéutico y/o aumentar el sentimiento de satisfacción del mismo. De lo anterior se desprende la necesidad de trabajar con el paciente desde una perspectiva holística e individualizada, principio fundamental de la Medicina China.
Con esta asignatura pretendemos proporcionar a los alumnos unos recursos e instrumentos que faciliten el desarrollo de su futura práctica profesional y contribuir a su sensibilización para que cuiden y desarrollen sus habilidades y destrezas comunicativas.
7 ECTS
La Dietoterapia estudia las recomendaciones dietéticas dirigidas al paciente diagnosticado de alguna enfermedad. Estas recomendaciones buscan mejorar su estado nutricional y mejorar el estado de salud. En este curso se enseña la Dietoterapia con orientación naturista.
Junto con el ejercicio físico adecuado, las técnicas de control del estrés y la creación de redes sociales de ayuda, la Dietoterapia es uno de los 4 pilares básicos sobre los que se desarrolla el trabajo del naturópata en su labor de fomentar la salud. En el temario se incluye una breve descripción introductoria sobre a fisiopatología de cada enfermedad, la dieta más apropiada y un resumen práctico sobre los fitoterápicos y los complementos aplicables a cada patología.
7 ECTS
La realidad del paciente enfermo es la de su enfermedad sumada a la del tratamiento médico que recibe para abordarla. El naturópata no puede prescribir ni desaconsejar tratamientos médicos. Tampoco debe interferir en los mismos.
Las terapias recomendadas por el naturópata incluyen planes de estilo de vida, fitoterápicos y complementos dietéticos que pueden interaccionar con los tratamientos médicos de forma positiva o negativa.
En esta asignatura el estudiante de Naturopatía empezará a conocer las características generales de los tratamientos farmacológicos, su farmacocinética y su farmacodinamia, así como los efectos adversos relacionados con los mismos.
El naturópata debe identificar los riesgos de interacciones. Debe aprender a entender la ecuación existente entre la evidencia científica de un medicamento para una indicación frente a sus efectos adversos. También debe aprender a confeccionar planes de salud que contribuyan a alcanzar los objetivos terapéuticos deseados por el paciente medicado.
En el transcurso de la asignatura los estudiantes conocerán como abordar planes de salud dirigidos a pacientes con distintas enfermedades y los criterios de derivación de pacientes al médico.
7 ECTS
La realidad del paciente enfermo es la de su enfermedad sumada a la del tratamiento médico que recibe para abordarla. El naturópata no puede prescribir ni desaconsejar tratamientos médicos. Tampoco debe interferir en los mismos.
Las terapias recomendadas por el naturópata incluyen planes de estilo de vida, fitoterápicos y complementos dietéticos que pueden interaccionar con los tratamientos médicos de forma positiva o negativa.
En esta asignatura el estudiante de Naturopatía empezará a conocer las características generales de los tratamientos farmacológicos, su farmacocinética y su farmacodinamia, así como los efectos adversos relacionados con los mismos.
El naturópata debe identificar los riesgos de interacciones. Debe aprender a entender la ecuación existente entre la evidencia científica de un medicamento para una indicación frente a sus efectos adversos. También debe aprender a confeccionar planes de salud que contribuyan a alcanzar los objetivos terapéuticos deseados por el paciente medicado.
En el transcurso de la asignatura los estudiantes conocerán como abordar planes de salud dirigidos a pacientes con distintas enfermedades. Se explican los criterios de derivación al sistema sanitario.
3.5 ECTS
En esta asignatura se forma al alumno en el conjunto de actuaciones y técnicas que permiten la atención inmediata de un accidentado, hasta la derivación o la llegada de la asistencia médica profesional.
7 ECTS
En esta asignatura se forma al alumno en el conjunto de actuaciones y técnicas que permiten la atención inmediata de un accidentado, hasta la derivación o la llegada de la asistencia médica profesional.
7 ECTS
La kinesiología es la ciencia que estudia el movimiento humano. Su descripción global abarca muchas disciplinas académicas, médicas, científicas y otras como la anatomía, fisiología, biomecánica, fisioterapia, diferentes terapias y técnicas manuales, ergonomía, reeducación funcional, rehabilitación y otras técnicas con menor base científica encuadradas dentro de las terapias complementarias.
En nuestro país la Kinesiología se entiende también como la disciplina que utiliza un diagnóstico neurológico funcional complementario mediante el denominado test muscular cualitativo, para evaluar diferentes afectaciones, necesidades y posibilidades de tratamiento.
6.5 ECTS
La salud del ser humano no termina en su piel, se prolonga inevitablemente en el aire que respira, el agua que bebe, la radiación solar que castiga su piel o en la calidad de los alimentos que ingiere cada día. En esta asignatura se ensañan las interrelaciones entre el entorno y los seres vivos. Se enseña a evaluar la salud del medioambiante y cómo podemos influir en él de forma positiva.
Cuarto curso
6 ECTS
Esta asignatura permite al estudiante la adquisición de experiencia profesional mediante la realización de prácticas formativas externas. Las prácticas externas deben fomentar al mismo tiempo la adquisición de las competencias específicas del título que garanticen una exitosa inserción en el mundo laboral. Las prácticas externas adquieren una gran importancia en el marco del esfuerzo generalizado para la mejora de la cualificación profesional y de las perspectivas laborales de los estudiantes.
La realización de las prácticas brinda a los estudiantes la oportunidad de aplicar los conocimientos teóricos adquiridos en sus programas de estudios universitarios, en una situación concreta y así, adquirir y desarrollar ciertas competencias transversales, específicas y profesionales, que forman parte de los planes de estudios.
6 ECTS
La realidad del paciente enfermo es la de su enfermedad sumada a la del tratamiento médico que recibe para abordarla. El naturópata no puede prescribir ni desaconsejar tratamientos médicos. Tampoco debe interferir en los mismos.
Las terapias recomendadas por el naturópata incluyen planes de estilo de vida, fitoterápicos y complementos dietéticos que pueden interaccionar con los tratamientos médicos de forma positiva o negativa.
En esta asignatura el estudiante de Naturopatía se enfrentará a casos clínicos idénticos a los reales y tendrá que desarrollar, para cada uno de ellos, un plan de salud o derivarlo al médico si cumple con los criterios de derivación.
6 ECTS
La realidad del paciente enfermo es la de su enfermedad sumada a la del tratamiento médico que recibe para abordarla. El naturópata no puede prescribir ni desaconsejar tratamientos médicos. Tampoco debe interferir en los mismos.
Las terapias recomendadas por el naturópata incluyen planes de estilo de vida, fitoterápicos y complementos dietéticos que pueden interaccionar con los tratamientos médicos de forma positiva o negativa.
En esta asignatura el estudiante de Naturopatía se enfrentará a casos clínicos idénticos a los reales y tendrá que desarrollar, para cada uno de ellos, un plan de salud o derivarlo al médico si cumple con los criterios de derivación.
6 ECTS
La finalidad de esta asignatura es presentar las diferentes técnicas que posee el naturópata para valorar el estado de salud del paciente.
6 ECTS
Los seres humanos en nuestra condición sana y natural somos sociales, el gregarismo es la necesidad del otro. Las emociones son nuestro lenguaje natural más primario, todos lo compartimos por igual. La necesidad de expresión emocional es condición para la salud psicoafectiva y también global si tenemos en cuenta la unidad inseparable mente-cuerpo. Sin embargo, debido a la neurosis universal, que nos mantiene desconectados de nosotros mismos y del otro, padecemos conflictos que se relacionan con problemas de salud. El naturópata debe tratar de ser un ejemplo de integridad, presencia, capacidad de contacto y comunicación emocional. En esta asignatura trataremos de recorrer ese camino que conduce a la coherencia entre cuerpo, mente y emociones.
5.5 ECTS
La investigación en Medicina Tradicional China es un gran reto. La búsqueda de estrategias en dicho sentido ya se viene realizando desde hace unas décadas por la Organización Mundial de la Salud (OMS) y otros colectivos y organismos oficiales. Actualmente la áreas prioritarias de investigación se centran en los efectos de las terapias, sus mecanismos de acción, la eficacia y rendimiento de los métodos diagnósticos, así como la constatación de los efectos que tendría la implantación de la Medicina Tradicional China en las instalaciones sanitarias occidentales.
Tanto si estamos interesados en investigar, para que tener ciertas garantías de calidad, como si queremos mejorar nuestra práctica clínica diaria, resulta fundamental utilizar las mejores fuentes de información y conocimiento y saber interpretar dicha información.
6 ECTS
La realidad del paciente enfermo es la de su enfermedad sumada a la del tratamiento médico que recibe para abordarla. El naturópata no puede prescribir ni desaconsejar tratamientos médicos. Tampoco debe interferir en los mismos.
Las terapias recomendadas por el naturópata incluyen planes de estilo de vida, fitoterápicos y complementos dietéticos que pueden interaccionar con los tratamientos médicos de forma positiva o negativa.
En esta asignatura el estudiante de Naturopatía se enfrentará a casos clínicos idénticos a los reales y tendrá que desarrollar, para cada uno de ellos, un plan de salud o derivarlo al médico si cumple con los criterios de derivación.
6 ECTS
La realidad del paciente enfermo es la de su enfermedad sumada a la del tratamiento médico que recibe para abordarla. El naturópata no puede prescribir ni desaconsejar tratamientos médicos. Tampoco debe interferir en los mismos.
Las terapias recomendadas por el naturópata incluyen planes de estilo de vida, fitoterápicos y complementos dietéticos que pueden interaccionar con los tratamientos médicos de forma positiva o negativa.
En esta asignatura el estudiante de Naturopatía se enfrentará a casos clínicos idénticos a los reales y tendrá que desarrollar, para cada uno de ellos, un plan de salud o derivarlo al médico si cumple con los criterios de derivación.
6 ECTS
Esta asignatura permite al estudiante la adquisición de experiencia profesional mediante la realización de prácticas formativas externas. Las prácticas externas deben fomentar al mismo tiempo la adquisición de las competencias específicas del título que garanticen una exitosa inserción en el mundo laboral. Las prácticas externas adquieren una gran importancia en el marco del esfuerzo generalizado para la mejora de la cualificación profesional y de las perspectivas laborales de los estudiantes.
La realización de las prácticas brinda a los estudiantes la oportunidad de aplicar los conocimientos teóricos adquiridos en sus programas de estudios universitarios, en una situación concreta y así, adquirir y desarrollar ciertas competencias transversales, específicas y profesionales, que forman parte de los planes de estudios.
6.5 ECTS